O ENSINO DA SAUDE DA MULHER EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM NA CI

Neiva Gomes de Alencar

Silvia Helena S.S. Batista

Lidia Ruiz Moreno

INTRODUÇÃO: A graduação em Enfermagem tem buscado transformações procurando formar um enfermeiro capaz de atuar com competência na realidade social e voltado para o trabalho em uma equipe de saúde. Nesse contexto, a importância de se aprofundar temas referentes à saúde da mulher, surge da necessidade de encontrar respostas para os problemas do cotidiano e do desejo de construir uma visão mais ampla do ensino da saúde da mulher na formação em Enfermagem. OBJETIVO: caracterizar e analisar o ensino da Saúde da Mulher em cursos de graduação de Enfermagem da cidade de São Paulo. METODOLOGIA: coletou-se os dados por meio da aplicação de um questionário junto a 17 docentes responsáveis e/ou coordenadores das disciplinas que abordam conteúdos relativos à Saúde da Mulher. A análise envolveu dimensões quantitativas e qualitativas. RESULTADOS: no núcleo Conhecendo professores: em busca de um perfil observa-se uma qualificação acadêmica com índices representativos (quatro professores doutores e dez mestres), identificando-se uma relação entre o tempo de docência e a titulação; seis professores (três doutores e três mestres) relataram a não participação em momentos de formação docente; dez professores ministram aulas apenas na disciplina de Saúde da Mulher ou equivalente, os demais migram para outras disciplinas; oito professores mantêm regime de dedicação parcial e seis docentes têm contrato por hora/aula. No núcleo Características da Disciplina Saúde da Mulher identifica-se que a denominação “Assistência de Enfermagem à Saúde da Mulher” é adotada por 14 cursos; em relação aos conteúdos teóricos, a sala de aula situa-se como o principal ambiente para o desenvolvimento de atividades; os cenários para aulas práticas e/ou estágios obrigatórios são os hospitais de ensino, ambulatórios e Unidades Básicas de Saúde; há uma variedade em relação à carga horária oferecida na disciplina, sendo que esta, em 11 cursos, é oferecida no 6º semestre. O núcleo Os Processo Pedagógicos da Disciplina de Saúde da Mulher desvela que 12 docentes referiram alterações curriculares (redistribuição da de carga horária, adaptação de conteúdos, implantação de propostas problematizadoras); a aula expositiva é a estratégia fundamental e a prova escrita emergiu como o instrumento mais utilizado na avaliação. DISCUSSÃO E CONCLUSÕES: A busca de um conhecimento mais amplo sobre o Ensino da Saúde da Mulher e as aproximações ao perfil dos docentes de Enfermagem, revelaram a necessidade de trabalhos aca

Correspondência para: Neiva Gomes de Alencar, e-mail: ngalencar@uol.com.br