O IDOSO RENAL CRÔNICO E O PROCESSO EDUCATIVO EM SAÚDE

Maria Helena Lenardt

Fernanda Spiel Tuoto

Ana Paula Modesto

Daisy C. Doris Pasqual

Os avanços tecnológicos no tratamento de patologias crônicas têm aumentando a expectativa de vida, como a hemodiálise para os pacientes com Insuficiência Renal Crônica. Apesar desses avanços defronta-se com o sujeito idoso de baixa renda e escolaridade e com o despreparo da estrutura social para se adequar e fornecer-lhes qualidade de vida com o que lhes resta de possibilidades. Pelas experiências profissionais oriundas de observações empíricas percebe-se que no cotidiano do idoso renal crônico em terapia hemodialítica é visível a dificuldade que ele tem para assimilar as orientações de cuidado quanto à medicação coadjuvante à terapia hemodialítica. A efetividade do tratamento hemodialítico é diretamente proporcional aos cuidados que o idoso desenvolve com a medicação auxiliar no tratamento hemodialítico das seguintes medicações: eritropoetina, sacarato de hidróxido de ferro, calcitriol e carbonato de cálcio. O estudo nesta 3ª etapa etnográfica teve como objetivo: implantar proposta de um programa de educação à saúde, baseada na lógica do sistema de conhecimento e de cuidado do doente idoso em tratamento hemodialítico, referente à terapia medicamentosa coadjuvante da Eritropoetina, do Calcitriol, do Sacarato de hidróxido de ferro e do Carbonato de cálcio, em uma rede de hemodiálise. Desenvolveram-se encontros pedagógicos individuais com os idosos utilizando-se recurso didático construído segundo a lógica do sistema de conhecimento e de cuidado deles referente às medicações. Optou-se pela pedagogia da resolução de problemas numa ação menos prescritiva e mais compreensiva. O recurso didático foi adequado à linguagem visual e verbal popular dos idosos pesquisados, para dirigir a construção do processo de aquisição de conhecimentos. A avaliação como função diagnóstica foi realizada no encontro e apontou falha de linguagem e imagem no recurso didático que se utilizou. Durante a avaliação formativa os aspectos positivos foram: a demonstração de interesse momentâneo pelo assunto e a participação ativa do idoso nas relações dialógicas. A avaliação classificatória dos idosos pesquisados se deu durante o convívio diário no cenário da hemodiálise por meio de relações dialógicas questionadoras, e eficácia das sessões de hemodiálise. A continuidade deste estudo se dará por meio dos encontros pedagógicos sucessivos com os idosos renais crônicos; promover o desenvolvimento e crescimento das diferentes capacidades do idoso é um desafio, lento e persistente.

Correspondência para: Fernanda Spiel Tuoto, e-mail: gmpidoso@ufpr.br