CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIAL, POLÍTICA E PEDAGÓGICA DO ENFERMEIRO

Ana Karina Marques Salge

Helena Hemiko Iwamoto

Sybelle de Souza Castro Miranzi

Daniel Silva Gontijo Penha

Janaína Valadares Guimarães;

Eumenia Costa da Cunha Castro

O presente estudo busca contextualizar de forma social, política e pedagógica o profissional de saúde no cenário atual de reorganização das práticas de saúde, que tem desencadeado uma mudança paradigmática em todos os níveis de compreensão do ser humano. Foram levantadas questões que nos permitem refletir sobre os rumos atuais do ensino em saúde, sobre o verdadeiro papel do profissional de saúde, realmente comprometido com sua função política e social. O ensino em saúde não representa somente uma ferramenta de instrução, é um processo dinâmico, permeado de troca de experiências e saberes entre os personagens que fazem parte da sua realidade. Trata-se de uma grande teia de troca de interlocuções, pois neste contexto, temos diferentes realidades, perspectivas e divergentes cenários de práticas. É dessa forma que as relações são formadas, devido à sua complexidade intra-grupo e intra-instituição, expressando, assim, a forma dinâmica e viva do ensino em saúde.

Correspondência para: Sybelle de Souza Castro Miranzi, e-mail: sybelle@mednet.com.br