A IMPORTÂNCIA DO MONITOR NO ENSINO-APRENDIZADO DO DISCENTE.

Fernanda Nogueira Caldeira

Iris Rocha e Silva

Maria Esther de Souza Saramago

Suely Lopez

INTRODUÇÃO: Monitor é o estudante de graduação, escolhido para exercer atividades técnico-didáticas junto a determinada disciplina, além de possibilitar a experiência da vida acadêmica promovendo a integração de alunos de períodos mais avançados com os demais. O trabalho propõe avaliar a importância do monitor para o processo de ensino-aprendizado do aluno, considerando que o mesmo busca incessantemente o aperfeiçoamento da prática de transmitir conhecimentos. OBJETIVOS: Identificar as expectativas dos discentes em relação a monitoria; Obter subsídios para melhorar a atuação do monitor. METODOLOGIA: Trabalho descritivo com abordagem qualitativa, tendo como sujeito os discentes do quarto período de graduação em enfermagem na Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, devidamente matriculados na disciplina Semiologia e Semiotécnica I. Os dados foram obtidos durante a realização do ensino teórico-prático na Policlínica Dr. Sérgio Arouca durante o primeiro semestre de 2004. A coleta de dados foi realizada a partir de um questionário com perguntas abertas. RESULTADOS: O desempenho do monitor no ensino teórico da disciplina obteve a seguinte avaliação: bom(53,3%), muito bom e/ou excelente (33,3%) e regular(13,3%). Em relação ao ensino prático, a grande maioria(60%) considerou excelente e/ou muito bom, 26,6% acharam bom, 6,6% avaliaram como regular e 6,6% dos pesquisados não opinaram. Com relação ao momento da realização da consulta apenas 13,3%preferem a presença do monitor durante toda a realização da consulta e a maioria(86,6%) acham melhor solicitar a presença do monitor apenas para solucionar dúvidas. Quando questionados sobre o momento em que consideram a presença do monitor fundamental obtivemos as seguintes respostas: 46,6% acharam importante o monitor na 1° consulta e 26,6% durante todo o estágio. CONCLUSÃO: Precisa-se aprimorar a maneira de ensinar principalmente no ensino teórico. Durante a 1° consulta observamos que a maioria prefere que o monitor esteja presente pois o transmite maior segurança, ajudando-os a diminuir suas necessidades e inseguranças. Porém após este momento preferem auxilio apenas quando necessário.

Correspondência para: Iris Rocha e Silva, e-mail: irisuff@uol.com.br