PROJETO DE ENSINO EM FERIDAS: METODOLOGIA INOVADORA

Flavio Henrique Muzzi Sant´Ana

Flávia Lopes Gabani

Juliana Vilar Pontes

Veridiane Gabas

Danielle Mello Galhardo

Marcia Akemy Yamada

Maria Cristina Ferreira Fontes

Em 1997, foi criado junto ao Programa de Apoio aos Projetos Integrados de Ensino e Serviços em Saúde (PAPIENS) projeto de ensino em feridas coordenado pelas docentes de enfermagem Maria Clara Giorgio Dutra Kreling até 1999, Iwa Keiko Aida Uty Ama entre 1999 e 2004, Flávia do Espírito Santo de Oliveira em 2004 e Maria Cristina Ferreira Fontes em 2005. Desde sua criação, buscou criar experiências interdisciplinares e multiprofissionais em feridas, instituindo e colaborando com mudanças no processo ensino-aprendizagem. O intercâmbio entre diferentes disciplinas proporcionou estudos fisiológicos, histológicos, microbiológicos, patológicos e nutricionais sobre o assunto, promovendo aproximação entre a teoria nas matérias básicas e a prática na clínica em feridas. A presença de docentes e discentes de diferentes áreas proporcionou troca de experiências e de conhecimentos sobre o tema, ampliando perspectivas de estudos teóricos e ações práticas. A utilização da problematização pelo método do Arco de Maguerez e suas cinco etapas proporcionou aos alunos momentos de reflexão sobre a realidade em feridas, posterior confronto com a literatura e atuação nesse contexto de forma específica para cada realidade. Em 2004, foi realizado evento sobre terapias alternativas no tratamento de feridas, reunindo mais de 500 pessoas na reflexão sobre inovações nessa área. Em 2005, além das atividades teóricas nas diversas disciplinas básicas (histologia, microbiologia, patologia, fisiologia e nutrição), foi realizada pesquisa no Hospital Universitário Regional do Norte do Paraná, objetivando traçar um perfil epidemiológico dos pacientes com feridas crônicas. Também, foi promovido o segundo Encontro Científico Interdisciplinar em Feridas com estudos em diversas áreas, desde de procedimentos e terapias convencionais até tecnologias inovadoras. A participação nesse projeto foi oportunidade singular de inter-relacionar conhecimentos fundamentais das matérias básicas com a prática clínica e de conviver nessas experiências com discentes e docentes de diferentes áreas, contribuindo ricamente para um vislumbrar mais amplo do tema.

Correspondência para: Flávia Lopes Gabani, e-mail: flavialg@gmail.com