O PÚBLICO E O PRIVADO NA FORMAÇÃO DA ENFERMEIRA ESPECIALIST

Ana Lúcia Arcanjo Cordeiro

Dirce Yurico Maeda

Josicelia Dumêt Fernandes

O presente estudo consiste num relato de experiência da oferta do Curso de Residência em Enfermagem Intensivista da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia. Este Curso insere-se no contexto da necessidade do atendimento ao mercado de trabalho em saúde do Estado da Bahia, frente à carência de enfermeiras(os) para atender à crescente demanda de pacientes críticos, bem como à necessidade de se aumentar o número de leitos de Unidades de Terapia Intensiva na rede hospitalar do Estado da Bahia. A sua viabilização está pautada na parceria entre uma Organização privada, uma Instituição de Ensino Superior e a Secretaria Estadual de Saúde. Este curso visa capacitar e titular enfermeiras(os) para exercerem uma assistência de qualidade ao paciente crítico; para atuarem com qualidade e eficiência no processo administrativo da Unidade de Terapia Intensiva; qualificar enfermeiros em nível de especialização em área de complexa tecnologia e ou do processo de cuidar; aprofundar, atualizar e ampliar os conhecimentos de enfermeiras(os), mantendo-as(os) informadas(os) das mudanças e inovações científicas; fomentar pesquisas que favoreçam o desenvolvimento de tecnologias próprias de enfermagem. O Curso pauta-se nas vertentes educacionais, pautando-se em mecanismos que possam fortalecer o aprender a conhecer, envolvendo o aprender a pensar a realidade, a pensar o novo, a reinventar o pensar, a pensar e reinventar o futuro e à construção e reconstrução do conhecimento; o aprender a fazer, oferecendo oportunidades de desenvolvimento de competências amplas para enfrentar o mundo do trabalho, possibilitando ao profissional trabalhar coletivamente, adquirir qualidades para as relações interpessoais no trabalho, além da qualificação profissional; o aprender a viver junto, oferecendo possibilidades para a compreensão do outro e para a busca do esforço comum; o aprender a ser, criando condições para o desenvolvimento integral da pessoa com inteligência, sensibilidade, sentido ético e estético, responsabilidade, espiritualidade, pensamento autônomo e crítico, criatividade, iniciativa e rigor científico. O Curso, tendo o aluno como sujeito do processo ensino-aprendizagem, adota metodologias ativas de ensino, articulação teoria/prática, diversificação dos cenários de aprendizagem, indissociabilidade ensino/pesquisa/extensão e flexibilidade na organização do curso, dentre outras.

Correspondência para: Dirce Yurico Maeda, e-mail: dymaeda@gmail.com