REFLETINDO SOBRE COMPETÊNCIA EM UM CURSO DE AUXILIAR DE ENFERMAGEM

Vania Moreno

Maria Estela Freire da Palma Linder

Carmen Maria Casquel Monti Juliani

Marilia de Freitas Tozoni Reis

INTRODUÇÃO: Atualmente, as relações sociais e laborais tem exigido um profissional que tenha não só conhecimentos científicos e técnicos, mas flexibilidade, ética e responsabilidade no processo do cuidado. Nessa perspectiva, a educação profissional assume um importante papel na formação do aluno e o projeto político-pedagógico como uma ferramenta de implementação de uma nova estrutura de ensino baseada em competências profissionais. Ao inserir o conceito de competência, os estabelecimentos de ensino assumem a responsabilidade na organização dos currículos, de incluir novos conteúdos e metodologias que possibilitem a formação de pessoas para se adaptar frente às mudanças, enfrentar problemas, superar conflitos, trabalhar em equipe, mobilizadas e sensíveis para agir em sociedade. OBJETIVO: Apreender o que professores e alunos de um curso de auxiliar de enfermagem reconhecem como competência profissional. METODOLOGIA: Foi realizado um estudo exploratório através de questionário direcionado a alunos e professores de um curso de auxiliar de enfermagem de um estabelecimento de ensino privado que busca, em seu plano de curso, a formação constituída por competências para acompanhar as transformações da área. ANÁLISE DOS DADOS: Ao demarcar os depoimentos, os professores trazem, como concepção de formação profissional, a inserção no mercado de trabalho, onde os principais conhecimentos e valores enfatizados são os princípios científicos e exemplos de prática do dia a dia. A ética, competência, educação, técnicas e conhecimentos científicos, são considerados princípios e valores indispensáveis para a promoção da educação profissional. Os alunos visualizam a concepção de formar bons profissionais para melhor servir, preparado tanto no profissional quanto no emocional. Enfatizam a responsabilidade e saber-fazer a técnica e procedimentos como conhecimentos e valores enfatizados no ensino. Em relação aos princípios e valores, referem a ética, disciplina, interesse, conhecimento, competência, respeito, cuidado, amor à profissão e ao próximo como fundamentais para a educação profissional. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Os professores ainda enfatizam os conhecimentos científicos e técnica, como relevantes para o ensino, já os alunos apontam que a competência técnica e ética, também passa pela afetiva e social. Assim, cabe aos docentes criar estratégias que permitam uma formação mais flexível com a realidade social, pois só assim conseguirá transformar o cuidado de enfermagem.

Correspondência para: Vania Moreno, e-mail: btmoreno@terra.com.br