O ENSINO DA ANATOMIA E A PRÁTICA DA ENFERMAGEM

Vitor Garcia Gonzaga

Verônica Santos Albuquerque

Na atual conformação curricular do curso de graduação em enfermagem da Fundação Educacional Serra dos Órgãos (FESO), a abordagem da Anatomia se restringe ao primeiro período. Já na proposta de reconstrução curricular, pela qual passa o referido curso de graduação, a Anatomia se articula com as demais áreas de conhecimento da enfermagem. Nesse sentido, o presente estudo buscou identificar fatores facilitadores e limitantes para o aprendizado da Anatomia dentro do modelo curricular vigente e como os conhecimentos da disciplina são aplicados no trabalho de enfermagem pelos acadêmicos do 8º período. Os dados foram coletados através de formulário que continha questões que buscavam avaliar o desempenho destes acadêmicos frente a situações do cotidiano da enfermagem Os resultados mostraram que houve uma maior valorização dos conhecimentos de Anatomia para realização de procedimentos técnicos e prática do exame físico, em detrimento à redação dos registros de enfermagem e à análise de exames. Porém, apesar da referida valorização dos conhecimentos de Anatomia para procedimentos técnicos e exame físico, a expectativa de desempenho nas questões relativas a esses assuntos foi parcialmente correspondida. Dentre os fatores que dificultam o aprendizado da Anatomia foram citados: a desarticulação curricular e a inexistência de aproximações sucessivas com os conteúdos.

Correspondência para: Verônica Santos Albuquerque, e-mail: veronicasalbuquerque@bol.com.br