MOMENTO INTEGRADOR E ENFERMAGEM: FORMANDO PESQUISADORES

Ivete Palmira Sanson Zagonel

INTRODUÇÃO: Esta pesquisa resulta da experiência vivenciada ao longo de três semestres letivos na implementação da disciplina Momento Integrador no Curso de Enfermagem do IESPP. A disciplina compõe a grade curricular em seis períodos consecutivos, com início no primeiro e término no sexto período. Ao projetar esta disciplina no currículo de formação de enfermeiros, objetivou-se oferecer uma oportunidade aos acadêmicos de enfermagem de vivenciar precocemente a iniciação científica, aprimorando saberes e técnicas que permeiam a pesquisa, a fim de prepará-los para a efetiva apropriação do espírito investigativo; despertar no acadêmico o desejo de pesquisar, incentivar o espírito crítico-criativo, problematizar a realidade, desvelar facetas do cuidado, implementar inovações tecnológicas, descobrir novas perspectivas aliando teoria e prática à pesquisa e articular as diversas disciplinas que integram a grade curricular de cada período cursado. O Instituto de Ensino Superior Pequeno Príncipe – IESPP tem como eixo norteador do currículo do Curso de Enfermagem, o cuidado solidário e busca a articulação desse eixo em todas as disciplinas. OBJETIVOS: Desvelar entre os acadêmicos de enfermagem as percepções e significações sobre a vivência da disciplina Momento Integrador em seu processo de formação; Identificar a partir do apreendido, subsídios para o aprimoramento das estratégias de ensino-aprendizagem dessa disciplina. METODOLOGIA: Estudo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa. As informações foram coletadas através de questionário com questões abertas em que o aluno respondia e entregava juntamente com o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido assinado. Foram entregues 86 questionários e analisados 68. Seguiram-se os passos de análise de conteúdo de Bardin (1991) pela análise temática. RESULTADOS: Foram apreendidas duas Unidades de Contexto e sete Unidades de Significação. CONCLUSÕES: Dos depoimentos surge que a disciplina encaminha o aluno de enfermagem a pesquisar temas relacionados às funções do enfermeiro, resultando em maior preparo para o exercício profissional, torna-se um diferencial; que a vivência da disciplina Momento Integrador facilita as relações humanas, uma vez que cada integrante da equipe necessita desempenhar seu papel, sendo flexível, aprende a conviver em grupo, administrar conflitos, respeitar as idéias do outro, facilita a formação de vínculos, resultando no fortalecimento do aprendizado.

Correspondência para: Ivete Palmira Sanson Zagonel, e-mail: ivetesanzag@yahoo.com.br