EDUCAÇÃO DA FAMÍLIA NA INTERNAÇÃO PEDIÁTRICA

Elisabeta Roseli Eckert

Edilza Maria Ribeiro

Ana Farias da Silva

Ana Isabel Jatobá de Souza

A educação, considerada como fundamental para a transformação pessoal e social do ser humano é também imprescindível para o processo de inclusão social e melhoria da qualidade de vida. Esse pensar foi o desafio para a construção de um processo educativo, voltado para familiares acompanhantes, na perspectiva do modelo centrado na família, reconhecendo-a como unidade de cuidado e a ser cuidada. E também, para formalizar a Unidade de Internação Pediátrica como um espaço experimental de produção de metodologias de abordagem/cuidado de famílias. Delineou-se um projeto com os seguintes objetivos: construir uma prática educativa renovada de caráter participativo com famílias/acompanhantes; criar condições para que a família aumente sua habilidade de reconhecer os componentes do processo de saúde/doença que vivencia, produzir material técnico, artístico e literário de cuidado em saúde da família. Como caminho metodológico constituiu-se um grupo de trabalho integrado por enfermeiras pediátricas docentes e assistenciais da Universidade Federal de Santa Catarina - Hospital Universitário, que elaborou o referencial teórico orientador do processo com os conceitos como: educação, transformação, participação e família/acompanhante, Realizaram-se ainda duas pesquisas, uma dirigida a equipe de enfermagem e outra à familiares acompanhantes com a finalidade de construir o corpo temático do processo educativo. As etapas desenvolvidas resultaram na realização de oficinas sobre prevenção de acidentes domiciliares, corpo feminino saúde, convívio com animais domésticos, salão terapêutico para o acompanhante, análise do castigo físico como método disciplinar de crianças e adolescentes, medos do cotidiano: como enfrentá-los?. As conclusões possíveis referem-se à ter-se criado condições para que a família aumente sua habilidade de reconhecer os componentes dos processos de saúde que vivencia, interprete seus sentimentos e comportamentos e aproprie-se de alternativas para lidar com as situações específicas. Elaborou-se ainda uma peça de teatro, vídeo, quadros decorativos, além das montagens das oficinas e publicações.

Sinopse
Trata-se da experiência de concepção e execução de um processo educativo, desenvolvido por enfermeiras pediatras docentes e assistenciais junto a familiares acompanhantes na perspectiva do modelo centrado na família, reconhecendo-a como unidade de cuidado e a ser cuidada, além de formalizar a Unidade de Internação Pediátrica como um espaço experimental, que produza metodologias de abordagem/cuidado de famílias e uma conseqüente produção científica.

Correspondência para: Elisabeta Roseli Eckert, e-mail: elisabeta@ccs.ufsc.br