AVALIAÇÃO DO CRESCIMENTO DE CRIANÇAS EM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Luciana Raquel Silvestre
Christine Baccarat de Godoy Martins
Lígia de Vito
Mara Luciana Braga de Oliveira
Priscila Ávila de Souza
Fernanda Novaes Moreno
Veridiane P. Gabas
Alexana Sposito Tresse
O presente estudo teve por objetivo analisar o crescimento e o desenvolvimento de crianças matriculadas em um Centro de Educação Infantil Municipal de Londrina - PR A população de estudo foi composta por 65 crianças de 1 a 6 anos e a metodologia aplicada foi a mensuração de peso, estatura, perímetro torácico e perímetro cefálico. Para a análise dos dados foram utilizados gráficos de coluna e pizza, sendo processados através dos programas computacionais Word 2003 e Excel 2003. Das 65 crianças, 31 eram do sexo feminino (48%) e 34 eram do sexo masculino (52%), sendo 35% do maternal, 25% do Pré 1, 23% do Pré 2 e 17% do berçário. Entre as crianças de 2 anos de idade, observou-se que a maioria (40%) encontrava-se abaixo da linha esperada em relação à estatura. Entre os meninos, todos estavam dentro da linha estatural esperada (percentil de 10 a 90). Quanto ao peso, entre os meninos, foram observadas crianças de 4 anos (1,7%) abaixo da linha (percentil menor que 3). Em relação às meninas, todas encontravam-se com peso satisfatório (percentil de 10 a 97). O trabalho contribui para o conhecimento das condições de crescimento de crianças matriculadas em Centro de Educação Infantil e desperta para a importância de mais estudos na área, visando direcionar ações de controle e promoção da saúde infantil. OBS: Este trabalho é parte do Projeto de Extensão da Universidade Estadual de Londrina, intitulado “A enfermagem nos Centros de educação infantil: atenção integral à saúde do escolar numa proposta problematizadora”, aprovado pela Pró-Reitoria de Extensão e sob coordenação das docentes Rosângela Pimenta Ferrari e Christine Baccarat de Godoy Martins do Departamento de Enfermagem – CCS – UEL.
Correspondência para: Luciana Raquel Silvestre, e-mail: lusilvestre@hotmail.com
|