INTERFACE ENSINO EXTENSÃO NA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM

Darlene Mara dos Santos Tavares

Ana Lúcia de Assis Simões

Marcia Tasso Dal Poggetto

Helena Hemiko Iwamoto

Sybelle de Souza Castro Miranzi

INTRODUÇÃO: Somando esforços para a efetiva (re)organização e implementação das diretrizes do SUS, destaca-se a necessidade de preparar profissionais capazes de atender as reais necessidades da população. Neste contexto, a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão constitui a base deste processo de formação. A atenção integral à família tem gerado o desafio de repensar projetos pedagógicos, com vistas à formação do profissional de saúde com um novo perfil. Partindo destes pressupostos, foi elaborado o Programa de extensão “Integrando saberes para a atenção integral à família” por docentes do Centro de Graduação em Enfermagem da UFTM, composto por 5 projetos. OBJETIVOS: contribuir com a promoção da integridade familiar, visando promoção da saúde, prevenção de doenças, reinserção social e ampliar conhecimentos e desenvolver habilidades no acadêmico, para a realização de ações em saúde, baseadas nas necessidades identificadas com a família e comunidade. METODOLOGIA: Optamos por estratégias que possibilitasse ao acadêmico ser sujeito de seu aprendizado, de forma a vivenciar a realidade social e refletir sobre esta, subsidiado pelo conhecimento teórico. Realizamos articulação interinstitucional buscando estreitar a relação acadêmico-docente- profissional de saúde. Participaram 33 acadêmicos de biomedicina, enfermagem e medicina, por 8 meses nos PSF, ambulatórios e Hospital Escola. Aprofundamos sobre os temas: Saúde da família, Trabalho em equipe, Relacionamento interpessoal, Ética e cidadania. Todos os projetos estenderam suas ações ao domicílio. RESULTADOS: Neste período foram atendidos, aproximadamente, 2. 000 clientes e familiares nas atividades: consultas; visitas domiciliares; educação em saúde; promoção da saúde; observação de realidade; identificação de necessidades, dentre outras. Através das avaliações, formativa, somativa e do grau de satisfação dos clientes e familiares, verificamos que este programa favoreceu integração interinstitucional, interdisciplinaridade, indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, promoção da saúde, atenção integral a família. Os acadêmicos apresentaram as reflexões na II Jornada de Extensão Universitária da UFTM. CONSIDERAÇÕES: Essa experiência possibilitou a construção de novas alternativas de ensino-pesquisa-extensão gerando a necessidade de romper com o que está posto tradicionalmente. Nessa perspectiva, exige, dentre outras propostas, novos padrões de relacionamento entre profissionais, acadêmicos e comunidade.

Correspondência para: Darlene Mara dos Santos Tavares, e-mail: darlenetavares@netsite.com.br