ADOLESCÊNCIA E DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM - NANDA

Luciana de Almeida Baur

Sandro da Cruz Guimarães

Daniele Horácio de Souza Milagres

Miriam Heidemann

A adolescência se caracteriza por um período de vulnerabilidade física, psicológica e social. Corresponde à faixa etária de assunção de características complexas para o desenvolvimento pleno do ser humano. Por ser um período vulnerável, a experiência de adolescer exige do Enfermeiro uma análise do mundo do adolescente, dos problemas que podem acarretar danos e agravos à saúde e uma sistematização da assistência de Enfermagem para um atendimento eficiente na promoção e proteção da saúde. Nosso objetivo é adaptar o diagnóstico de Enfermagem – NANDA (North American Nursing Association) como metodologia de assistência de Enfermagem ao adolescente escolar em promoção e proteção da saúde. Como objeto do estudo, assistimos 191 alunos da Escola Estadual Irmã Cecília Jardim (Petrópolis – RJ), ambos os sexos, matriculados no primeiro ano do ensino médio, com idades entre 15 e 19 anos. Foram colhidos os dados através de Consultas de Enfermagem, caracterizando um estudo quantitativo e qualitativo. Preconizamos no máximo quatro diagnósticos de Enfermagem por consulta realizada. Os atendimentos com os adolescentes foram realizados por alunos do segundo período de Enfermagem (FASE- Petrópolis – RJ), após treinamento em laboratório de habilidades e destrezas, apoiados por formulário próprio, respeitando as etapas de Histórico de Enfermagem, Exame Físico, Diagnóstico e Prescrição de Cuidados de Enfermagem. Os resultados encontrados evidenciam a possibilidade de adaptação do NANDA à Enfermagem Escolar, proporcionando maior direcionamento, uniformidade, simplicidade e segurança na Prescrição de Cuidados de Enfermagem. Os diagnósticos mais encontrados foram: nutrição alterada - ingesta acima das necessidades corporais (26,17%), ansiedade (24,08%), déficit de auto-cuidado: banho e higiene (17,8%), déficit de conhecimento (16,75%), déficit de lazer (15,7%). Acreditamos que o NANDA seja uma metodologia de assistência apropriada à Enfermagem Escolar, pois permite ao Enfermeiro a re-criação do trabalho de Enfermagem junto ao adolescente, uma maior autonomia profissional e concretiza o compromisso profissional e social de melhoria da qualidade de vida do adolescente brasileiro. Apoio: FASE – Faculdades Arthur Sá Earp Neto – Petrópolis– RJ

Correspondência para: Miriam Heidemann, e-mail: miriam@fog.br