TRABALHANDO O LÚDICO NA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO E SAÚDE

Letice Dalla Lana

Miriam da Silveira Perrando

Cátia Regina Loureiro Bortoluzzi

Darielli Gindri Resta

A profissão Enfermagem vem passando por diversas modificações ao longo da história, antes era vista como prática assistencial de caráter curativista e individualista centrada no hospital. Hoje em dia, o profissional precisa ser consciente de seu papel na sociedade, precisa assumir uma postura na prática educativa, tendo atitudes críticas e reflexivas junto à comunidade na qual, está sendo direcionada sua ação. Freire (1996) afirma que, “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. Nesse aspecto, foi realizado nas aulas práticas da disciplina de Saúde Coletiva III, na Escola de Educação Infantil João Fransciscatto pertencente à Unidade Básica São José, atividades lúdicas educativas de forma terapêutica de atenção à saúde com as crianças da comunidade. Sendo possível estimular a imaginação da criança através da ludicidade e ensina-la saberes sobre a saúde através de uma linguagem simples. Tendo como exemplo, a obra do membro da Liga Sanitária Brasileira, Monteiro Lobato, com seu controverso Jeca Tatu a ilustrar manuais de higiene, conforme Pinheiro (2003), que busca na infância os valores e conhecimentos a serem construídos. Segundo Luckesi (1994), o lúdico cria um momento mágico no qual, o real pode ser repensado e reinventado, sendo um elemento facilitador do nosso trabalho. Nesse contexto, foram trabalhados temas como meio ambiente, alimentação, cuidado pessoal que foram decididos conforme a realidade das crianças e junto aos educadores do local. A primeira atividade foi um teatro, no qual o personagem buscava conscientizar sobre o cuidado com a água, hábitos de higiene e alguns valores. E após a apresentação, fornecemos material para colorir. Na atividade seguinte foi abordado os cinco sentidos através de uma música, onde foi desenvolvida uma coreografia simples para as crianças efetuarem, em seguida foi montado um boneco, no qual as crianças colaram as roupas no local adequado. Já no tema da alimentação foi realizado através da pintura e colagem a criação de um painel de alimentos. Ao final de cada atividade indagávamos as crianças sobre o que tinham aprendido, de modo que elas se sentissem à vontade para responder. Assim essa vivência nos possibilitou uma interação maior com as crianças e também com seus educadores, mostrando que a união de profissionais da saúde e profissionais da educação amplia o espaço e as oportunidades para a construção de conhecimentos sobre a saúde e cidadania.

Correspondência para: Letice Dalla Lana, e-mail: leticedl@hotmail.com