AS DINÂMICAS GRUPAIS E A CRITICA-REFLEXIVA NO CUIDAR

Rosimere Ferreira Santana

Neide Aparecida Titonelli Alvim

Leila Brito Bergold

Magrid Beuter

O estudo apresenta os resultados de quatro pesquisas em enfermagem que se apropriaram da criatividade e sensibilidade na produção de seus dados através da dinâmica Corpo-Saber validada no estudo Práticas e saberes sobre o uso de plantas medicinais na vida das enfermeiras: uma construção em espiral. Com base no arcabouço teórico e operacional do desenvolvimento desta dinâmica outras três investigações foram realizadas com as devidas adaptações às temáticas desenvolvidas em cada qual, a saber: Corpo-Lúdico - Expressões Lúdicas no Cuidado: elementos para pensar/fazer a arte da enfermagem; Corpo-Falante - Possibilidades e estratégias de comunicação junto ao idoso com demência: dialogando com cuidadores familiares no espaço da dinâmica criativo-sensível; e Corpo-Musical – A Visita Musical como estratégia terapêutica para o cuidado de enfermagem hospitalar. As quatro pesquisas utilizaram o Método Criativo e Sensível que tem como eixo norteador as dinâmicas de criatividade e sensibilidade. As dinâmicas geram um espaço rico de interações sociais produzindo em co-colaboração (pesquisadora na qualidade de moderadora e sujeitos participantes) discussões favoráveis a produção do conhecimento crítico-reflexivo. Assim demonstramos como os participantes se unem para a libertação das concepções opressoras no cuidado a saúde, cuja transmissão bancária dos profissionais como detentores do conhecimento prevalece, invadindo culturalmente o saber popular do cuidado de si. E é através da organização dos co-participantes da pesquisa enquanto sujeitos capazes, que, no espaço plural, dialético e dialógico das dinâmicas, realizam o processo de codificação e descodificação, presente em Freire (2003) e recodificação temática (Cabral, 1999). De suas ações de cuidado de si através da crítica - reflexiva grupal, se produz a síntese, revelando um saber e uma ação de novos conhecimentos, que não são apenas o saber e a ação da liderança, mas também dos sujeitos do cuidado - a enfermeira e os clientes da enfermagem. Assim, é através da crítica reflexiva na forma autêntica e plural de pesquisar/educar/cuidar no espaço das dinâmicas que ocorre o processo de ação cultural cujos resultados da pesquisa produzem transformações na prática do cuidar/cuidado desses sujeitos.

Correspondência para: Rosimere Ferreira Santana, e-mail: rosifesa@yahoo.com.br