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GAMA, P. da S. M. da et al. Necessidades de aprendizagem em primeiros socorros de professores e funcionário que atuam na educação infantil. Texto & Contexto – Enfermagem, v. 34, p. e20240178, 2025. Disponível em Scielo

Objetivo: descrever as necessidades de aprendizagem de primeiros socorros de professores e funcionários da educação infantil. Método: estudo qualitativo, descritivo, realizado em instituição de educação infantil localizada em Niterói, Rio de Janeiro, Brasil. Participaram 13 profissionais de educação infantil. Coleta de dados com entrevistas semiestruturadas. Foi utilizado o software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires, como ferramenta para o processamento dos dados, por meio da Classificação Hierárquica Descendente”. Resultados: entre as quatro classes encontradas, destacam-se as experiências de cuidado e necessidades de aprendizagem de primeiros socorros relacionadas a quedas com foco em fraturas e traumas na cabeça, queimaduras, ferimentos e cortes, convulsões, engasgos, traumas dentais, e paradas cardiorrespiratórias. Conclusão: compreender as necessidades de aprendizagem permite a implementação de ações fundamentadas nas reais demandas do contexto dos profissionais de educação infantil e, assim, colaborar com a equipe escolar na prestação de primeiros socorros no cotidiano escolar.